ДОКУМЕНТИ
УЧЕБНА 2020/2021 ГОДИНА
ПЛАН ЗА КВАЛИФИКАЦИОННАТА ДЕЙНОСТ
ПЛАН НА СИТУАЦИИТЕ ПО БДП НА ПОДГОТВИТЕЛНАТА ГРУПА
ПЛАН НА УЧИЛИЩНАТА КОМИСИЯ ПО БДП
ПРАВИЛНИК ЗА РАБОТАТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ
ПРОГРАМА ЗА ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИКА
ПРОГРАМА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ И ЗА ПРИОБЩАВАНЕ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ
ПРОГРАМА ЗА УСВОЯВАНЕ НА КНИЖОВНИЯ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
ПРОГРАМА ЗА ЦЕЛОДНЕВНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС
ТЕМАТИЧЕН ПЛАН НА ЗАСЕДАНИЯТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ
Вътрешни правила за организация на административното обслужване
заявление за издаване на УП-2 и протокол
заявление за издаване на УП-3 и протокол
заявление за първи клас-2020-2021г.
Издаване на заповед за признаване или отказ на завършен период или клас за класовете от 1 до 6 в училище на друга държава издаване на удостоверения за валидиране на компетентности
предоставяне на достъп до обществена информация преместване на ученици
УЧЕБНА 2019/2020
ГРАФИК ЗА КОНСУЛТАЦИИ НА КЛАСНИ РЪКОВОДИТЕЛИ С УЧЕНИЦИ И С РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИ (1)
ГРАФИК ЗА КОНСУЛТАЦИИ НА КЛАСНИ РЪКОВОДИТЕЛИ С УЧЕНИЦИ И С РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИ
ГРАФИК ЗА КОНСУЛТАЦИИ ПО УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ
ГРАФИК НА КОНТРОЛНИ РАБОТИ В НАЧАЛЕН ЕТАП
ГРАФИК НА КОНТРОЛНИ РАБОТИ В ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП
ГРАФИК НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ ЗА СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ
ЕТИЧЕН КОДЕКС НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ
МЕХАНИЗЪМ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ТОРМОЗ НА УЧИЛИЩНИЯ ТОРМОЗ
ПЛАН ЗА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ ЗА 2019-2020г.
ПРОГРАМА ЗА ГРАЖДАНСКО, ЗДРАВНО, ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ ПРОГРАМА ЗА ПОДКРЕПА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИКА
ПРОГРАМА ЗА ЦЕЛОДНЕВНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ПРОГРАМНА СИСТЕМА НА ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА
СЕДМИЧНО РАЗПИСАНИЕ – 5-7 КЛАС
СИСТЕМА ОТ СИМВОЛИ НА КАЧЕСТВЕНИ ПОКАЗАТЕЛИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ I – III КЛАС
УЧЕБНА 2018/2019 ГОДИНА
СИСТЕМА ОТ СИМВОЛИ НА КАЧЕСТВЕНИ ПОКАЗАТЕЛИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ I – III КЛАС
––––––––––––––––-
УЧЕБНА 2017/2018
Стратегия за развитие на училището
Училищен учебен план 2017-2018
Програма за превенция на ранното напускане на училище
Програма за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на деца и ученици от уязвими групи
–––––––––––
ДОКУМЕНТИ ПО ПРОЕКТ „ТВОЯТ ЧАС“
Проект BG05М20Р001-2.004-0004 „Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) – ФАЗА 1″ по Оперативна програма “Наука и образование за интелигентен растеж” 2014 – 2020, съфинансирана от Европейските структурни и инвестиционни фондове за програмен период 2014 – 2020 г.
ВХОД КЪМ ЕЛЕКТРОННАТА ПЛАТФОРМА
Заповед № РД09-1072/10.08.2016 г. за определяне на училищата, които да участват по проект BG05М20Р001-2.004-0004 „Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС)
(ново) ИНСТРУКЦИЯ за изпълнение на дейностите по проект BG05M2OP001-2.004-0004 “Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) – фаза І”.
Примерна номенклатура за закупуване на материали по проекта
Приложение 3 ТЕМАТИЧНА ПРОГРАМА И ГРАФИК ЗА РАБОТА НА ГРУПАТА
Бланка за създаване на документи по проект BG05M2OP001-2.004-0004 “Развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности (ТВОЯТ ЧАС) – фаза І”.
Лого на ОП “Наука и образование за интелигентен растеж”, С текст отдясно.
Лого на ОП “Наука и образование за интелигентен растеж”, С текст в средата.
Заявление и декларация за информирано съгласие, Приложение № 2, DOC
Заявление и декларация за информирано съгласие, Приложение № 2, PDF за ученици, които желаят да участват в занимания по интереси в проект “Твоят час”.
Анкетна карта, Приложение № 4, DOC за ученици, които желаят да участват в занимания по интереси в проект “Твоят час”.
Индивидуална образователна карта, Приложение № 5, DOC
Индивидуалната образователна карта има за цел да идентифицира индивидуалните потребности на ученика от подпомагане по определен учебен предмет; да отрази анализа на причините, свързани с обучителните затруднения; да систематизира дейностите, свързани с динамиката на индивидуалния напредък на ученика; да отчете приноса на взаимодействието и сътрудничеството между ръководителя и ученика за повишаване на образователните постижения и да отчете приноса на това сътрудничество за намаляване на рисковете за отпадане от училище.
Организиране на събитие – при организиране на представителни изяви на групите,съгласно тематичните графици.
Отчет на събитие – при организиране на представителни изяви на групите,съгласно тематичните графици.
–––––––––––––––––––––––––––––––––